Attention conjointe – Contact oculaire – Tour de rôle – Permanence de l’objet – Imitation
Le développement du langage chez les enfants repose sur plusieurs prérequis
essentiels. Ces prérequis, tels que l'attention conjointe, le contact oculaire, le tour de
rôle, la permanence de l'objet et l'imitation, jouent un rôle crucial dans l'acquisition et la
maîtrise du langage.
L'attention conjointe se réfère à la capacité d'un enfant à partager son attention avec
une autre personne sur un objet ou un événement précis. Il s'agit d'un prérequis
fondamental au développement du langage, car il permet à l'enfant d'établir une
connexion sociale et de comprendre que les mots et les gestes peuvent être utilisés
pour communiquer avec les autres.
Le contact oculaire est une autre compétence essentielle pour le développement du
langage. Il permet à l'enfant d'établir une connexion visuelle avec son interlocuteur, ce
qui favorise la compréhension mutuelle et renforce les interactions sociales. Le contact
oculaire est également important pour l'apprentissage des expressions faciales, de la
communication non verbale et du langage corporel.
Le tour de rôle fait référence à la capacité d'attendre son tour pour parler et d'écouter
attentivement lorsque quelqu'un d'autre s'exprime. Il s'agit d'une compétence essentielle
dans les conversations et les interactions verbales. Les enfants qui maîtrisent le tour de
rôle développent une meilleure compréhension des règles de communication et sont
capables d'exprimer leurs idées de manière claire et organisée.
La permanence de l'objet est la capacité de comprendre que les objets existent même
lorsqu'ils ne sont pas visibles. Cette compétence joue un rôle important dans le
développement du langage, car elle permet à l'enfant de se référer à des objets ou des
événements passés dans ses conversations. Par exemple, un enfant qui comprend la
permanence de l'objet peut utiliser des mots comme "hier" ou "demain"; pour parler
d'événements passés ou futurs.
L'imitation est une compétence essentielle pour l'apprentissage du langage chez les
enfants. En imitant les sons, les mots et les gestes de leur entourage, les enfants
acquièrent progressivement de nouvelles compétences langagières. L'imitation est
également une stratégie efficace pour renforcer les interactions sociales et faciliter
l'apprentissage du langage.
En favorisant ces prérequis, les parents peuvent aider leurs enfants à acquérir et à
maîtriser le langage de manière efficace. Il est donc recommandé de stimuler ces
compétences dès le plus jeune âge.
Chez Ma Little Crèche, nous accordons une grande importance au développement du
langage chez les tout-petits. Nous mettons donc en place différentes activités ludiques
et interactives pour favoriser ces prérequis essentiels, comme des jeux, des histoires,
des discussions et des activités de groupe. Pour encourager l'attention conjointe, nous
organisons des séances de jeux en groupe où les enfants sont invités à partager leur
intérêt pour un jouet ou une activité spécifique. Le contact oculaire est également
encouragé lors des moments de lecture d'histoires. Les éducateurs s'assoient face aux
enfants et utilisent des livres colorés et attrayants pour capter leur attention, poser des
questions et favoriser les échanges visuels. Pour développer le tour de rôle, nous
organisons des activités de groupe où chaque enfant a la possibilité de prendre la
parole et d'être écouté. La permanence de l'objet est abordée lors des activités de jeu
symbolique. Les enfants ont accès à une variété de jouets et d'objets qui représentent
des objets du quotidien tels que des téléphones, des ustensiles de cuisine ou des
poupées. En ce qui concerne l'imitation, nous organisons régulièrement des activités où
les enfants sont encouragés à imiter les mouvements et les gestes des éducateurs.
Nous utilisons également des jeux de rôle pour encourager l'imitation des actions
quotidiennes.
De manière générale, notre objectif est de créer un environnement stimulant où les
enfants peuvent développer leurs compétences langagières de manière naturelle et
joyeuse.
Alice Aubry, Orthophoniste
Sources :
- Brooks, R. (2019). The Power of Showing Up: How Parental Presence Shapes Who
Our Kids Become and How Their Brains Get Wired.
- Tomasello, M. (2003). Constructing a Language: A Usage-Based Theory of Language
Acquisition.
